Experiência na Embaixada em Brasília
De Águas Lindas a Portugal: estudantes vivenciam experiência na Embaixada em Brasília Atividade faz parte do Programa Embaixadas de Portas Abertas (PEPA), parceria entre o Governo de Goiás e o Governo do Distrito Federal Portugal está a mais de 7 mil quilômetros de distância, mas nesta quinta-feira (25/09), 30 alunos do Colégio Estadual de Período Integral (Cepi) Juscelino Kubitschek, de Águas Lindas de Goiás, puderam conhecer de perto a cultura e a história do país europeu em uma visita à Embaixada de Portugal, em Brasília. A atividade integrou o Programa Embaixadas de Portas Abertas (PEPA), promovido pela Secretaria de Relações Internacionais do GDF em parceria com a Secretaria do Entorno do Distrito Federal (SEDF-GO). Desde 2024, já foram realizadas seis visitas dentro do programa, envolvendo estudantes de Planaltina, Cristalina, Valparaíso, Cocalzinho, Luziânia e, agora, Águas Lindas. Recebidos pela chefe de missão adjunta, Cristina Isabel Domingos de Matos, os estudantes percorreram os espaços da embaixada e ouviram relatos sobre a ligação histórica entre Brasil e Portugal, além da i mportância da língua portuguesa no mundo. A diplomata também compartilhou sua trajetória, marcada por 28 anos de carreira. De origem simples, contou que chegou à diplomacia pelo caminho dos estudos e reforçou que qualquer jovem pode alcançar esse objetivo. “É possível, é para todo mundo. Eu consegui, então todos podem conseguir ser diplomatas”, disse. A professora Bárbara Liz Silva participou ativamente da visita e aproveitou para perguntar sobre o turismo e a economia da região do Porto, cidade de origem de seu padrasto. Para ela, a experiência trouxe um vínculo ainda mais especial. No encerramento, os estudantes receberam o carimbo em passaportes simbólicos, marca registrada do programa. Para a aluna Ana Carolina Nascimento de Jesus, de 17 anos, a atividade superou as expectativas. Já Lilia Thaynara da Silva Santos, também de 17 anos, descreveu a experiência como inesquecível. A superintendente interina da Secretaria do Entorno, Adriana Savite, destacou a relevância da ação. “Trazer estudantes do Entorno para experiências como essa amplia horizontes e reforça o papel da educação como porta de acesso ao futuro”, afirmou. O secretário do Entorno, Pábio Mossoró, ressaltou que a iniciativa fortalece o papel transformador da educação. “Cada visita amplia o horizonte dos nossos jovens e mostra que o conhecimento abre caminhos. O PEPA conecta o Entorno ao mundo e faz com que os estudantes enxerguem novas possibilidades para o futuro”, disse. Legenda: Alunos de Águas Lindas de Goiás, durante visita à Embaixada de Portugal em Brasília, pelo Programa Embaixadas de Portas Abertas. (Foto: Divulgação SEDF-GO). Secretaria do Entorno do Distrito Federal | Governo de Goiás ———————————————————————————————- Informa: Central de Notícias do Nordeste Goiano – CNNG Acesse: www.cnng.com.br Oferecimento:
Copa Centro-Oeste Foguetes
Alunos de Formosa são 1º e 3º lugares na Copa Centro-Oeste de Foguetes Estudantes de Formosa participaram da competição regional após meses de preparação e eletiva Astronomia NASA-Show, promovido pelo Colégio Estadual em Formosa (Foto: Arquivo pessoal) Nove alunos do Ensino Fundamental 2 do CEPI Professora Izabel Christina, de Formosa, conquistaram o 1º e o 3º lugares na Copa Centro-Oeste de Foguetes 2025, realizada nos dias 24 e 25 de maio, na Universidade Federal de Goiás (UFG), em Goiânia. A competição reuniu 72 alunos do ensino fundamental e médio do Estado. O desafio era lançar foguetes feitos de garrafas PET, impulsionados por água e ar pressurizado, ou, no caso do ensino médio, por reação química entre vinagre e bicarbonato. Alunos de Formosa Sob orientação dos professores Arlley Kacyo e Fabiana Gusmão, os estudantes de Formosa participaram da competição após meses de preparação na eletiva Astronomia NASA-Show, promovida no Colégio em Formosa. A disciplina envolve conteúdos práticos de astronáutica, física e matemática, aplicados na construção e lançamento dos foguetes. Copa Centro-Oeste de Foguetes 2025 foi realizada nos dias 24 e 25 de maio (Foto: Arquivo Pessoal) “A conquista é um marco para a escola e reforça o papel transformador da educação pública. Mostramos que, com apoio e oportunidade, nossos estudantes podem alcançar o mais alto nível da ciência escolar”, afirmou o professor Arlley. Segundo ele, o resultado só foi possível graças ao apoio da Secretaria Estadual de Educação, que garantiu hospedagem e alimentação; da UFG, que isentou a taxa de inscrição; e da Prefeitura de Formosa, que viabilizou o transporte. O secretário do Entorno do Distrito Federal, Pábio Mossoró, também parabenizou os estudantes e o pioneirismo da unidade educacional em aplicar os conhecimentos para expandir as fronteiras curriculares dos estudantes. “Essa conquista dos alunos de Formosa comprova que, quando há investimento, oportunidade e incentivo, a educação pública transforma vidas e abre horizontes. O Governo de Goiás segue comprometido em apoiar iniciativas que despertam o interesse dos nossos jovens pela ciência e pela inovação”, ressaltou. Nove estudantes do Ensino Fundamental 2 do CEPI Professora Izabel Christina, de Formosa (GO), conquistaram o 1º e o 3º lugares na Copa Centro-Oeste de Foguetes (Foto: Arquivo Pessoal) Copa Centro-Oeste de Foguetes A Copa Centro-Oeste de Foguetes é uma etapa regional da maior competição tecnológica espacial do Brasil. Além dos lançamentos, os participantes concorrem ao Prêmio de Inovação Estelar, voltado às equipes que apresentam avanços tecnológicos ou propostas científicas. O evento é promovido pela Pró-reitoria de Extensão e Cultura (Proec) da UFG, com apoio da Secretaria de Segurança e Direitos Humanos. As atividades ocorreram na Escola de Agronomia, no Câmpus Samambaia, e reforçam o objetivo de fomentar o interesse pela ciência e a formação de novos talentos para o setor espacial brasileiro. Editado por Kattia Barreto via Secretaria do Entorno do Distrito Federal – Governo de Goiás 26 de maio, 2025 às 17:04:00 Educação, Notícias ———————————————————————————————- Informa: Central de Notícias do Nordeste Goiano – CNNG Acesse: www.cnng.com.br Oferecimento:
Dia da Síndrome de Asperger
Dia Internacional da Síndrome de Asperger. Hoje, 18 de fevereiro, é o Dia Internacional da Síndrome de Asperger. A data foi escolhida em homenagem ao nascimento de Hans Asperger, pediatra austríaco que primeiro descreveu esse perfil dentro do espectro autista. Essa data serve para conscientizar sobre a Síndrome de Asperger e promover a inclusão e o respeito às pessoas autistas, valorizando suas habilidades e singularidades. Embora o termo “Síndrome de Asperger” tenha sido retirado do DSM-5 (atualmente sendo parte do Transtorno do Espectro Autista – TEA), muitas pessoas ainda se identificam com essa nomenclatura.
Formosa: Prof.a. Eliete (CRE)
Coordenadora Regional de Educação da CRE FORMOSA Eliete França O governador Ronaldo Caiado inaugurou nesta sexta-feira (20/12), a pavimentação da GO-591, no trecho que liga o município de Cabeceiras à divisa de Goiás com Minas Gerais, no Entorno do Distrito Federal. Também esteve presente a coordenadora Regional de Educação da CRE FORMOSA Eliete França. Parabéns a todos que participaram desse grande evento!
Abono salarial e Fundeb
Senado aprova PEC com novas regras para abono salarial, mudanças no Fundeb e regras para supersalários PEC do Corte de Gastos limita, gradativamente, abono a trabalhadores que recebem 1,5 salário mínimo e reduz alcance de medida da Fazenda que vinculava fundo à educação integral Por Kevin Lima, Luiz Felipe Barbiéri, Marcela Cunha, Sara Curcino, g1 — Brasília 19/12/2024 22h41 Atualizado há 4 horas Câmara aprova em dois turnos PEC do Ajuste Fiscal O Senado aprovou nesta quinta-feira (19) a proposta de emenda à Constituição (PEC) que cria novas regras para o abono salarial e prorroga a desvinculação de receitas da União, que libera recursos alocados anteriormente em outras áreas. A PEC compõe o pacote de ajuste fiscal enviado pelo Ministério da Fazenda ao Congresso para equilibrar as contas públicas. Mais cedo, o Senado aprovou um projeto, também do ajuste fiscal, que cria “gatilhos” para frear despesas do governo. A PEC foi desidratada na Câmara. Os deputados mexeram em pontos que diminuem o impacto do corte de gastos. Os senadores mantiveram praticamente o mesmo texto da Câmara. So tiraram a possibilidade de o governo usar recursos do Fundeb para pagar merenda escolar. O mercado acompanha de perto as movimentações no parlamento. O temor de que a contenção de despesas seja insuficiente tem levado à queda na Bolsa de Valores e à alta na cotação do dólar. Veja o que muda com a PEC Abaixo, conheça os principais pontos da PEC, como eram originalmente e como ficaram após a desidratação do texto na Câmara. Abono salarial O abono salarial é um ponto importante da PEC, que não foi modificado pelo Congresso em relação ao texto enviado pelo governo. Abono salarial é uma espécie de 14º salário pago pelo governo a trabalhadores pobres. A PEC busca restringir gradativamente quem tem direito a esse benefício. ▶️Como é hoje: o abono é pago anualmente, no valor de até um salário mínimo, a trabalhadores que: receberam até dois salários mínimos no ano-base do abono; trabalharam com carteira assinada por ao menos 30 dias no ano-base. ▶️Como vai ficar: A PEC muda isso e vai estabelecendo uma regra de transição. Em 2025, a PEC estabelece que, para ter direito ao benefício, o trabalhador terá de ter recebido dois salários mínimos do ano-base, que será 2023 (equivalente a R$ 2.640). A partir de 2026, o valor para ter acesso ao BPC será corrigido pela inflação. Por outro lado, o salário mínimo terá ganho real (acima da inflação, seguindo as regras do arcabouço fiscal). A regra de transição vai chegar a um ponto em que, para ter acesso ao abono salarial, o trabalhador só poderá ganhar um salário mínimo e meio. Ou seja, o acesso ficará mais restrito. O Ministério da Fazenda projeta economizar R$ 100 milhões em 2025. Nos próximos anos, a economia subirá para R$ 600 milhões, em 2026; e R$ 2 bilhões em 2027. Fundeb Uma das principais alterações feitas pelos parlamentares diz respeito ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). ▶️Como hoje: pelas regras atuais, o Fundeb, da União, deve contribuir com, no mínimo, 23% do total de recursos dos fundos estaduais de fomento à educação até 2026. Essa contribuição é feita em três categorias: duas delas determinam que a União deve complementar os fundos de estados nos quais o valor gasto por aluno está abaixo do mínimo nacional; uma terceira categoria é voltada a estados que apresentam evolução em indicadores educacionais. ▶️Como fica: A PEC enviada pelo governo cria uma quarta categoria, de incentivo à educação integral, que poderia abocanhar até 20% do total de recursos injetados pela União no Fundeb. A medida do governo significava que a obrigação da União com os fundos continuaria igual. Mas parte dela (20%) poderia não seguir os critérios anteriores e ser destinada especificamente para ampliação e manutenção de vagas em tempo integral. Com essa mudança, o governo pretendia redirecionar investimento ora destinados ao Programa Escola em Tempo Integral, do Ministério da Educação, para o Fundeb. Isso, ao mesmo tempo em que ajudaria o governo a cumprir com o dever de enviar dinheiro ao fundo da educação, liberaria espaço – antes destinado ao Escola em Tempo Integral – no orçamento do ministério, o que daria alívio fiscal. Depois de negociações, os deputados mudaram o percentual da contribuição para as escolas integrais nos fundos estaduais para 10% e limitaram o alcance da medida ao ano de 2025. Antes, a proposta do governo não dizia até quando a mudança seria válida. Na prática, portanto, o governo vai poder liberar um espaço menor no orçamento. E não vai poder aproveitar os investimentos em Escolas em Tempo Integral para abater a obrigação de repasses ao Fundeb. 📉Originalmente, o governo estimava que as alterações no Fundeb teriam o segundo maior impacto no pacote em 2025: R$ 4,8 bilhões. Com as mudanças ao texto do Planalto, a economia deverá ser menor e limitada somente ao próximo ano. Supersalários A proposta reforça que o Congresso deverá aprovar uma lei para combater supersalários no funcionalismo público. ▶️Como é hoje: pela lei, nenhum servidor público pode ganhar mais do que o salário de um ministro do Supremo Tribunal Federal (STF). Em 2025, esse valor será de R$ 46,3 mil. Mas, na prática, alguns servidores adicionam verbas indenizatórias aos seus salários e ganham acima desse teto. ▶️Como ficará: a PEC estabelece que verbas indenizatórias terão de ser contabilizadas dentro do limite de salários. Também determina que eventuais exceções à regra do teto salarial somente poderão ser definidas por meio de uma lei comum, aprovada pelo Congresso, com alcance nacional, e aplicada a todos os Poderes e órgãos autônomos. A proposta enviada pelo governo havia estipulado que as exceções teriam de ser estabelecidas por meio de uma lei complementar — de mais difícil aprovação pelo Congresso. A estratégia foi adotada para aproveitar um projeto de lei comum sobre o tema que já foi aprovado pela Câmara e aguarda votação no Senado. Atualmente, a Constituição define que as ressalvas também podem ser decididas por lei comum, sem proibir que outros entes legislem a respeito. 💲As verbas indenizatórias ficaram conhecidas popularmente como penduricalhos. Abrangem
Goiânia convoca Professores
A Prefeitura de Goiânia, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), nomeou mais 132 candidatos aprovados no concurso público 01/2020. A lista dos novos convocados foi publicada no Diário Oficial do Município (DOM) desta quarta-feira (13/11). A partir desta data, os nomeados terão 30 dias para apresentar a documentação necessária. O prazo para a posse pode ser prorrogado por mais 30 dias, caso haja justificativa. O concurso, que inicialmente previa a abertura de 519 vagas, já resultou na nomeação de 1.748 profissionais, dos quais 1.229 foram chamados a partir do cadastro de reserva. Orientações Os candidatos aprovados devem agendar, pelo site oficial, a perícia médica e a entrega dos exames complementares obrigatórios. Na mesma página, é possível realizar o agendamento do serviço “Atende Fácil” para a entrega de toda a documentação exigida. Após a conclusão dessas etapas, os nomeados devem se apresentar à Secretaria Municipal de Educação para definição da lotação. O secretário municipal de Educação, Danilo de Azevedo, enfatiza a relevância das novas contratações para assegurar o pleno atendimento das unidades escolares em 2025. “Essa nomeação reafirma nosso compromisso com a qualidade da educação em Goiânia, garantindo que as escolas públicas estejam devidamente estruturadas e com profissionais capacitados”, ressalta. Entre os convocados, estão profissionais de diversas áreas, incluindo pedagogos, assistentes administrativos educacionais, auxiliares de atividades educacionais e agentes de apoio educacional, reforçando a equipe nas escolas da capital e ampliando o suporte educacional na rede pública. Fonte secundária: Rede social – Instagram – TV Serra Dourada Fonte: Jornal A Redação.
Criado programa para ajudar passageiros com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
A criação de um programa para ajudar passageiros com transtorno do espectro autista (TEA) e outras neuro divergências no deslocamento pelos aeroportos foi anunciada pelo governo federal, nesta terça-feira, 5. A expectativa é implantar 20 salas especiais para este público até 2026. Além de acolhedoras, esses elas terão adaptações voltadas aos cerca de 200 mil passageiros com essas características, que circulam anualmente pelos aeroportos brasileiros. De acordo com o Ministério de Portos e Aeroportos, a iniciativa visa dar melhores condições não apenas às pessoas com neuro divergências, mas também a seus familiares, conforme lembrou o ministro de Portos e Aeroportos, Silvio Costa Filho. “Eu tenho, como afilhado, uma pessoa com espectro autista. Sei, portanto, o que significa uma iniciativa como esta. Este gesto simboliza muito bem o que precisamos no Brasil: o olhar para o bem estar social, para aqueles que precisam de uma atenção não só do poder público, mas do poder privado”, disse o ministro ao lançar um desafio: “A concessionária que fizer as três primeiras salas terá olhar diferenciado na premiação dos melhores aeroportos do ano”, destacou o ministro. Além da implantação de salas multissensoriais que visam oferecer estímulos sensoriais (visuais, táteis e auditivos) para promover relaxamento, concentração e bem-estar, serão também implementadas salas de acomodação, com estímulos reduzidos para acolher passageiros durante momentos de crise. “Ambos os espaços serão acessíveis a todas as faixas etárias e estarão disponíveis para passageiros com outras neuro divergências, garantindo um acolhimento inclusivo para todos”, informou o ministério ao lembrar que seis salas serão implementadas no primeiro trimestre de 2025. “Instalaremos essas salas nos principais aeroportos do Brasil. Temos atualmente quatro salas multissensoriais instaladas em aeroportos. Em novembro inauguraremos mais uma em Natal; e até o primeiro trimestre de 2025, mais seis salas multissensoriais. Nossa meta é que todos aeroportos das capitais e os principais, com maior fluxo, possam ter instaladas essas salas. Tudo sem nenhum custo para a União”, acrescentou. Fonte: Diário do Estado.
Enem 2024: começa hoje
Enem 2024: primeiro dia do exame acontece neste domingo, e tem provas de linguagens e ciências humanas, além da redação Portões serão abertos às 12h e fechados às 13h. Aplicação das provas começará meia hora depois com uma redação, 45 questões de linguagens e 45 questões de ciências humanas. Por g1 — São Paulo 03/11/2024 00h00 Atualizado há 5 horas Redação do Enem é aplicada no primeiro dia de provas — Foto: Agência Brasil Mais de 4,3 milhões de candidatos estão inscritos para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024, que começa neste domingo (3) com as provas de linguagens e ciências humanas, além da redação. A partir das 18h30, o g1 divulgará o gabarito extraoficial das questões e fará a correção ao vivo com professores do curso Anglo. GABARITO EXTRAOFICIAL DO ENEM 2024 – será atualizado aqui COBERTURA EM TEMPO REAL – acompanhe por aqui PROGRAMA AO VIVO COM PROFESSORES – Será transmitido na página do g1 e nos canais no YouTube e no TikTok 👀Para não ter estresse e correr o risco de perder a prova, a recomendação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é chegar às 12h no local do exame. A fim de evitar qualquer contratempo, o candidato deve sair com antecedência de casa, conferindo antes se está com a documentação e material necessários. Não se esqueça de que, aos domingos, a frota de ônibus e trens, geralmente, é reduzida. O local do exame consta do Cartão de Confirmação da Inscrição de cada participante, que pode ser acessado em https://enem.inep.gov.br/participante/. Não é obrigatório levá-lo, mas com ele em mãos facilita para localizar o prédio e a sala onde fará a prova. Para não levar nenhum susto antes de fazer a prova, participe do joguinho abaixo feito pelo g1 e descubra o que é permitido usar no Enem. Mais abaixo, veja outros detalhes das exigências do Inep. 🤔 O que levar no Enem RG ou outro documento oficial com foto (documentos digitais também são válidos); Caneta esferográfica transparente com tinta na cor preta (leve pelo menos duas para o caso de uma falhar); Cartão de confirmação de inscrição; Lanche (ideal é levar alimentos que deem energia, como chocolates, castanhas e barras de cereal) e água em garrafa transparente (a embalagem não deve ter rótulo). O lanche poderá ser vistoriado pelo fiscal de sala. Dica: Como são cinco horas e meia de exame, é recomendado que o candidato vá com uma roupa confortável e calçados que não apertem. Enem 2024: o que pode e o que não pode levar para a prova? Exemplos de documentos digitais de identificação que serão aceitos pelo Inep: e-Título, Carteira Nacional de Habilitação (CNH) Digital; e RG Digital. Atenção: O candidato deve apresentar o aplicativo oficial ao fiscal — capturas de tela não serão válidas. Após a entrada na sala de aula, o uso do celular continuará vetado. ⚠️ O que não pode no Enem Telefones celulares, calculadoras ou qualquer equipamento eletrônico devem ser desligados e guardados no envelope porta-objetos antes de entrar na sala de provas. Caso algum som seja emitido dos aparelhos durante a prova, o candidato será eliminado; Qualquer dispositivo que receba imagens, vídeos ou mensagens; Óculos escuros, bonés, chapéus, viseiras ou gorros; Bebidas alcoólicas, cigarro e/ou drogas ilícitas. Atenção: O envelope porta-objetos, lacrado e identificado, deve ser mantido debaixo da carteira desde o ingresso na sala de provas até a saída definitiva do local de provas. A partir das 13h (horário de Brasília), é permitido ir ao banheiro, mas desde que acompanhado pelo fiscal. ⏰ Veja os horários de aplicação (no fuso de Brasília): Abertura dos portões: 12h Fechamento dos portões: 13h Início das provas: 13h30 Pode sair, mas sem o caderno de questões: a partir das 15h30 Pode sair da prova com o caderno de questões: a partir das 18h Aplicação da prova no 1º dia acaba às: 19h Aplicação da prova no 2º dia acaba às: 18h30 O candidato só poderá sair com o Caderno de Questões nos últimos 30 minutos que antecedem o término da prova. 🙁Correção: vale a pena chutar? As questões são corrigidas usando um modelo matemático chamado de Teoria de Resposta ao Item (TRI). A prova é preparada com perguntas pré-classificadas como fáceis, médias e difíceis. O esperado é que o candidato tenha um desempenho melhor nas mais simples. A TRI faz uma análise estatística, “antichute”, para calcular uma nota final que indique se houve coerência nas respostas. Definindo de forma simplificada, esse é um método que busca priorizar a coerência no desempenho dos candidatos. A nota não é simplesmente a soma do número absoluto de acertos. Se alguém acerta as questões mais difíceis, mas erra aquelas consideradas fáceis, provavelmente “chutou” as respostas. Por isso, terá uma nota inferior à de um estudante que acertou as fáceis, mas errou as mais complexas (veja ilustração abaixo). Dois participantes acertaram 5 respostas. Veja só como aquele que errou justamente as mais fáceis tirou uma nota menor do que o outro, que errou as difíceis — Foto: Reprodução/Inep 🤔Por qual parte começar: questões ou redação? Além do conteúdo, um bom desempenho na prova também depende de organização por parte do candidato a fim de administrar bem o tempo para a resolução das questões e a redação. Veja dicas abaixo: Começar pelas questões mais fáceis. Assinalar as perguntas que forem “puladas”. Intercalar a redação e as perguntas. Reservar, no máximo, 1 hora e meia para a redação. Dividir o tempo por etapas (redação, ciências humanas e linguagens), e não por perguntas.
Nota Esclarecimento Seduc/GO
Nota de Esclarecimento A Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc/GO) esclarece os procedimentos relacionados ao desligamento de servidores contratados temporariamente, em resposta às informações solicitadas pela imprensa. Conforme estabelecido pela Lei Estadual nº 20.918/2020, o prazo máximo de trabalho para contratos temporários na Rede Estadual de Educação é de até cinco anos. Após esse período, o contrato deve ser encerrado. No caso específico mencionado, a servidora em questão estava com o contrato vencido, motivo pelo qual foi desligada em atendimento a uma ação do Ministério Público de Goiás (MPGO), que, em junho de 2024, solicitou à administração estadual uma adequação às diretrizes legais. A Seduc/GO iniciou um processo de levantamento de informações em atendimento à solicitação do MPGO, gerando uma força-tarefa conjunta entre áreas da administração pública para revisar todos os contratos temporários vigentes iniciando com os contratos com entrada em 2018. Os desligamentos começaram após o encerramento do período eleitoral, de acordo com o calendário administrativo e os prazos das coordenações regionais, considerando o fechamento da folha de pagamento do estado. As rescisões seguem as regras da Consolidação da Leis Trabalhistas (CLT) que determinam a um período de 30 dias até o desligamento final. Sendo assim todos os servidores que são informados do fim do contrato devem cumprir a carga horária normalmente até o final do mês de novembro Cabe informar que sobre a servidora Roberta Alves foi aprovada no concurso público de 2022, para a Rede Estadual de Educação (com nota 6,5), para o município de Sítio D’Abadia, conforme sua opção no ato de inscrição. O chamamento dos aprovados está sendo realizado pela Secretaria de Administração do Estado de Goiás de acordo com as regras do edital. A Secretaria repudia qualquer alegação de perseguição aos profissionais da Educação. Reforçamos que todas as ações adotadas pela gestão têm como princípios o respeito à legislação vigente, transparência nos processos e o compromisso com a valorização da Educação em Goiás.
Programa GoiásTec
Gerência de Mediação Tecnológica promove formação para professores presenciais e supervisores do programa GoiásTec Encontro formativo está sendo realizado durante esta semana com a proposta de trocar experiências e apresentar as boas práticas pedagógicas em desenvolvimento no Estado Professores presenciais de Ensino Fundamental e Médio e supervisores do Ensino Médio do programa GoiásTec de Mediação Tecnológica participam esta semana, em Goiânia, da IV Formação Presencial do Ensino Mediado de 2024. O encontro teve início nesta segunda-feira, (28/10), e prossegue até a próxima quinta-feira, (31/10), no San Marino Hotel, sob a coordenação da Gerência de Mediação Tecnológica do Centro de Mídias GoiásTec. Estão representadas no evento 37 Coordenações Regionais de Educação. Elas foram divididas em dois grupos: o primeiro participa da formação nos dias 28 e 29 e o segundo, nos dias 30 e 31. Denise Bueno, gerente de Mediação Tecnológica da Secretaria de Estado da Educação (Seduc/GO), explica que a qualificação tem como objetivo promover a troca de experiências, além de apresentar as boas práticas executadas nos municípios onde o programa é realizado. Programação Na parte da manhã, professores e supervisores fazem uma visita ao Centro de Mídias, no Setor Aeroporto. É de lá que são transmitidas diariamente as aulas para todas as turmas do programa GoiásTec. No período vespertino, os profissionais participam de painéis e oficinas. Entre os temas abordados estão as Boas Práticas Culturais da Diversidade do Ensino Mediado; Ensino Mediado GoiasTec – O Perfil dos Profissionais Diante dos Desafios; Gestão de Sala de Aula e de Avaliação Externa: dos Documentos para a Prática em Sala de Aula e A Gestão da Aprendizagem em Sala de Aula na Mediação Utilizando a Tecnologia como Ferramenta e os Chromebooks com os Estudantes. Regionais O grupo 1 é formado pelas Regionais de São Miguel do Araguaia, Porangatu, Uruaçu, Minaçu, Goianésia, Ceres, Itapaci, Rubiataba, Catalão, Pires do Rio, Iporá, Piranhas, São Luís dos Montes Belos, Anápolis, Jussara, Goiás, Itapuranga, Itaberaí, Trindade e Palmeiras de Goiás. Já o grupo 2 é representado pelas Regionais de Posse, Campos Belos, Novo Gama, Formosa, Planaltina de Goiás, Águas Lindas, Luziânia, Mineiros, Jataí, Rio Verde, Quirinópolis, Santa Helena de Goiás, Itumbiara, Piracanjuba, Morrinhos, Silvânia e Aparecida de Goiânia. Ensino mediado por tecnologia Criado em 2020, o programa GoiásTec surgiu com a proposta de ampliar as oportunidades para que os jovens da zona rural ou de áreas mais remotas pudessem concluir a Educação Básica. Outro objetivo é suprir o déficit de professores nessas localidades em áreas mais específicas, como Matemática, Física, Química e Biologia. (Texto: Maria José Rodrigues / Fotos: Solimar de Oliveira) Fonte: Secretaria de Estado de Educação de Goiás
